一是要以办学定位为指引，紧密对接产业融入地方。要深化产教融合，服务产业体系建设，以深中“六个一体化”为契机，联合标杆企业深度参与学校发展全过程，培养更多适应广东现代产业需求的高素质技术技能人才。要促进科教融汇，服务创新驱动发展战略，聚焦广东传统优势产业、战略性新兴产业和特色产业领域，在中山重点行业和重点领域打造好行业产教融合共同体，服务行业企业技术改造、工艺改进、产品升级。要推动社会服务，服务城乡融合发展，对接地方需求，助力乡村振兴战略、“百千万工程”，持续开展博士教授联谊会送教下乡、送技到田，大力推进东西协作、对口帮扶和结对帮扶。要扩大开放办学，服务国际产能合作，坚持“教随产出、产教同行”，稳步建设“鲁班工坊”“岭南工坊”“中文+职业技能”品牌项目，推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准。要提前谋划学校“十五五”时期的发展目标和改革重点，精心做好编制工作。

二是要以专业（群）建设为载体，持续提升办学水平。要优化专业结构，瞄准发展新质生产力，紧盯深圳“20+8”战略性产业集群，对标中山战略性新兴产业和开发区“三谷”（光谷、药谷、智谷）产业发展，优化整体专业布局和新一轮“双高”专业（群）布局，提高服务社会经济发展的时效性和贡献率。要提高人才培养质量，扎实推进火炬特色的“现代学徒制”改革和现场工程师培养，深入实施“深海探珠”，有效推进人才培养模式改革和课程教学改革，全方位构建德智体美劳“五育”并举工作机制和全员育人格局。要建设高水平“双师型”教师队伍，大力弘扬践行教育家精神，加强师德师风建设，推进“双师型”教师培养培训基地和企业实践基地建设，优化实施教师素质提高计划，全面深化教师队伍建设改革，畅通教师职业发展通道。

三是要以国家项目为抓手，全力推进“新双高”建设。要深刻认识以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设的明确信号，认真领会教育部对职业教育发展方向具有宏观统筹的体系设计和一脉相承的整体推进思路，抓牢新一轮“双高”项目重大机遇，认真总结第一轮“双高”建设的好经验、好做法，科学分析新一轮“双高”计划申报的新形势、新挑战，提早谋篇布局、系统规划，进一步凝练特色、突出优势、深化改革，努力在新一轮“双高”计划申报工作中建立新功，为创建职业本科大学奠定坚实基础。

四是要以数字技术为支撑，不断推进数字化转型。要加快学校数字化转型，推动优质数字资源服务体系、数字教育资源建设。要开展好新一轮资源库建设，培育更多数字化专业教学研究和实践成果，引领带动专业教学改革与创新。要改善智慧教学条件，加快虚拟仿真实训基地等重大信息化项目建设，提高学生数字化工程实践能力。要坚持应用为王健全校本数据中心，形成“一数一源、同源共享”的数据中心架构。要聚焦教学、科研、管理和服务等业务，打造更多优质、高效的服务应用。

五是要以教育评价改革为牵引，持续激发内生动力。要完善党建考核评价体系，以学校党委“八个聚焦、八个提升”党建总体思路为引领，深入推进“党建铸魂+特色育人”品牌建设，探索基层党组织“堡垒指数”和党员“先锋指数”考评办法。要完善教师考核评价体系，把师德表现作为绩效考核、职称（职务）评聘、岗位聘用和奖惩的首要内容，建立健全以分类管理为基础，以业绩贡献和能力水平为导向的考核评价机制。要持续优化学生评价机制，构建完善全面立体的学生综合评价体系。要持续推进干部人事制度改革，注重多岗位锻炼青年干部，扎实推进职称评聘制度改革，加强科研诚信建设。