为深化立德树人根本任务，全面推进课程思政高质量建设，6月10日下午，马克思主义学院巫春庚老师应邀在精业楼701会议室为财经商贸学院全体教师带来了一场系统深入的专题讲座。讲座以“强化育人意识，积极作为，让课程在‘思政’中升华”为核心主题，从“强意识、重行动、善总结、出成果”四个关键维度，为专业教师赋能，共绘思政课程与课程思政同向同行的育人新图景。

一、“强意识”：筑牢思想根基，明晰育人使命

巫春庚老师开宗明义，强调“强意识”是根本前提。他深入剖析了当前课程思政建设的时代背景与重大意义，引导教师们深刻认识到课程思政不是额外负担，而是育人本质的回归与升华。他强调全体教师必须强化育人主体意识，正确理解课程思政的内涵与外延，将价值塑造有机融入知识传授和能力培养之中，切实肩负起培养时代新人的神圣职责。

二、“重行动”：聚焦精准施策，推动深度融合

在“重行动”环节，巫老师提供了翔实具体的实施路径：

1.学习先行：要求教师深入学习领会国家关于思政工作的最新政策文件和重要会议精神，夯实政治理论基础，把握育人方向。

2.深挖思政元素：紧密结合财经商贸类专业特色（如会计诚信、国际贸易政策解读、电商法规、营销伦理等）与时事热点（如国家经济战略、重大改革举措），精准挖掘课程蕴含的思政“盐分”。

3.巧融设计：将提炼的思政元素巧妙融入教学目标、教学内容、教学案例、课堂讨论、课后作业等教学设计全过程。

4.善用技术：积极运用信息化教学手段，创新教学形式，增强思政教育的吸引力与感染力。

5.优化考核评价：在课程考核评价中科学融入对学生思想价值、职业素养等方面的考查，发挥评价的导向作用。

三、“善总结”：凝练实践经验，促进持续改进

巫老师指出，“善总结”是提升成效的关键环节。他鼓励教师在实践过程中，要注重反思教学过程、分析育人效果、收集学生反馈，及时梳理总结课程思政建设的有效做法、典型案例和面临的挑战。通过持续的教学反思和经验交流，不断优化教学设计，提升育人实效。

四、“出成果”：打造精品标杆，形成示范效应

最后，巫老师聚焦“出成果”，描绘了课程思政建设的进阶目标。他激励教师们：

1.打造精品课程：将课程思政建设成效显著的课程，培育申报校级、省级乃至国家级课程思政示范课程。

2.开发教学资源：围绕思政元素融入，开发具有专业特色的教学案例库、课件、微课视频等优质教学资源。

3.培育标志性成果：积极申报相关教研教改项目，撰写高质量教研论文，总结凝练可复制、可推广的课程思政建设模式，形成具有财经商贸学院特色的标志性育人成果。

讲座内容充实，逻辑清晰，既有理论高度，又有极强的实践指导性和可操作性，在财经商贸学院教师中引发强烈共鸣和深入思考。与会教师纷纷表示，巫老师的“四步进阶”法为系统化推进课程思政建设指明了清晰路径，接下来将积极行动起来，强化育人意识，勇于探索实践，勤于总结反思，力争在课程思政建设上结出丰硕成果。

本次讲座是学院深化“三全育人”综合改革，推动思政课程与课程思政同频共振、协同育人的重要举措。财经商贸学院将以此次学习为契机，进一步激发全体教师的内生动力，深化课程思政教学改革，努力构建具有财经商贸专业特色的高质量育人体系，为培养德技兼修的高素质技术技能人才奠定坚实的思想政治基础。

撰稿：马露嘉

一审：马露嘉

二审：刘辉辉

三审：郭士富