• 智慧党建云平台：建成覆盖全校的数字化党建教育系统，实现课程思政资源一键共享、教学效果实时监测。

• “链上党建”资源库：围绕智能制造、现代服务等5大专业群，开发思政案例库、教学视频库、红色资源库等特色资源库，首批上线19门示范课程，服务全校学生教师8000余人。

• 品牌项目培育：国家级“双带头人”教师党支部书记工作室通过验收；“深海探珠”计划推动100%博士教师参与基层挂职，形成“理论-实践-反哺教学”闭环；“老带新”传承计划实现全覆盖。

课程建设成果丰富：建成校级课程思政示范课程60门（含省级10门），立项教改项目70项（省级4项），认定省级典型案例4个，14篇教学论文获省级以上期刊收录。

教学模式创新：开发“三育融合”课程体系，将体育、美育、劳育元素融入专业教学，完善“学校-学院-专业-教师”全链条课程思政教学质量与监控体系，规范通识教育课程、专业课程、实践类课程思政元素挖掘与建设，构建科学合理的课程思政教学体系。

• 质量评价体系：构建“教师自评-学生互评-专家评审”AI智能评价机制，涵盖课程思政教学效果监测指标，覆盖教学设计、课堂实施、学生反馈等环节。

• 校企协同育人：依托包装智能制造行业产教融合共同体等2个行业共同体，联合华为、比亚迪等头部企业，校企共建“思政实践平台”，开发“岗课赛证”融通课程，推动思政教育与产业需求同频共振。

• 强化政治意识。全体教师不断提高政治站位，深刻认识课程思政的战略意义，将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教学全过程，杜绝“重专业轻思政”倾向。

• 强化“三主”功能。教师是“主力军”：要求教师必须提升自己的思想自觉，加强对思政元素的深度挖掘，不断提高思政育人能力。课程“主战场”：课程要坚持学生中心、产出导向、持续改进，明确公共基础课程、专业课程和实践类课程的区别与联系，构建科学合理的课程思政教学体系。课堂“主渠道”：课堂教学要尊重学生主体地位，探索课程思政有效融入方式，不断创新教学方法，加强AI应用，激发学生学习兴趣。

• 强化任务导向。各建设部门要进一步研读项目任务书，在完成任务书规定动作基础上，还要“主动加压”，以立德树人为根本出发点，不断丰富课程思政建设内涵，力争取得更为丰富的课程思政建设成效。

• 聚焦思想认识问题：开展教师课程思政专项培训，提升老师的思政认识和政治站位，提高教师课程思政育人水平。

• 聚焦课程内容、教学方法问题：充分利用好联合体、共同体等校企联合育人平台，深入开展“深海探珠”计划，不断挖掘本地思政元素和不同课程类型思政主线，优化课程内容供给，改革教学方法。

• 聚焦评价和激励机制问题：进一步建立健全多维度的课程思政建设成效考核评价体系和监督检查机制，把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为考核评价、岗位聘用、评优奖励的重要内容。